本学期，潍坊医学院护理学院《外科护理学》的教学进度按时按纲、保质保量的有序进行着。老师们借助集体备课进行课前准备，基于网络平台的结合式教学优化课堂体验，利用数字化资源进行课后拓展，使用直播开展护理技能实验课，“课程思政”改革建设提高学生的思想觉悟。

1.课前准备：集体备课

一改以往老师独坐家中独立备课的传统场面，集体备课由教研室主任组织、教研室全体老师参与备课。老师们在微信群和腾讯会议中就课堂内容展开讨论，请授课老师进行试讲，由老师们批评、质疑、修改、补充、完善。最终结合大家意见，选取最适当的教学方法和步骤。

图：老师们在微信群中进行集体备课

图：集体备课的过程

2.基于网络平台：多种方式开展“智慧课堂”

在互联网环境下，基于Windows、Android、IOS等系统，灵活运用微信、腾讯会议、钉钉、雨课堂等APP，充分发挥电脑、手机等移动设备的优势，打造数字化教学资源丰富的“智慧课堂”，实现高效的在线教学互动。

图：老师们先后尝试了微信群、雨课堂、腾讯会议和钉钉群四种平台进行课堂直播，最终根据各平台的功能和特点，选择了腾讯会议+钉钉群相结合的直播方式，效果最好

3.丰富便捷的教学资源：激发兴趣，开拓课堂

人卫网、幕课、智慧树、百度文库、济南泉方……从教材到习题，从大纲到课件，从视频到题库，为学生们提供了充足且多样化的教学资源，使学生在家反而能更方便的获取到更多的知识。

图：学生在课后利用学校分享的资源进行复习与测试

4.直播+提问：保证技能操作教学质量

护理是一门精细的艺术，护理学生最终要走上临床为患者服务，实践技能操作的重要性不言而喻。由此，老师们对教习学生技能操作的实验课程丝毫没有松懈。技能操作是非常具象的知识，需要老师身体力行的实践指导，夸夸其谈不足以令学生心领神会。因此老师们录制视频或开直播让同学们观看，并对操作要点进行提问，以确保学生对实验内容的充分掌握。

5.课程思政：德智共育

授课过程中穿插对学生的思想政治教育，挖掘含于专业知识中的德育元素，激发学生的社会责任感，培养学生的职业认同感，提高学生的人文关怀意识。引导学生树立正确的价值观和精神信念，助力学生综合素质的全面发展。