欢迎访问山东第二医科大学护理学院！
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| 序号 | 项目名称 | 负责人 | 项目来源 | 经费 （万元） | 项目起止时间 |
| 1 | “科教、产教、理实”三融合视域下护理专业学位研究生协同育人及管理策略研究 | 李伟 | 中国学位与研究生教育学会 | 0 | 2021.09-2023.09 |
| 2 | 大数据下地方高校研究生教育模式改革研究——以护理专业研究生培养为例 | 张兰娥 | 中国学位与研究生教育学会 | 0 | 2021.09-2023.09 |
| 3 | 护理硕士专业学位授予质量标准的量化指标研究 | 曲桂玉 | 中国学位与研究生教育学会 | 0 | 2021.09-2023.09 |
| 4 | 传承家国情怀提升高校研究生基层党建工作创新研究 | 王瑛 | 中国学位与研究生教育学会 | 0 | 2021.09-2023.09 |
| 5 | 重大疫情背景下高等医学院校医学人文教育现状审视及优化策略研究 | 徐玉梅 | 山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题 | 4 | 2020.07-2022.12 |
| 6 | 护理学课程线上线下混合式教学评价体系的构建与实践 | 魏秀红 | 山东省教育厅 | 5 | 2019.01-2020.12 |
| 7 | 护理理论 | 孟庆慧 | 山东省研究生教育优质课程立项 | 2.5 | 2019.01-2021.12 |
| 8 | 研究生高级护理实践导论教学案例库 | 尹崇高 | 山东省教育厅研究生教育创新计划 | 7.5 | 2019.01-2020.12 |
| 9 | 护理管理理论与实践 | 王瑛 | 山东省研究生教育优质课程立项 | 2.5 | 2019.01-2021.12 |
| 10 | 基于健康中国战略的医学生健康人文教育体系构建研究与实践 | 徐玉梅 | 山东省本科教改项目 | 5 | 2018.09-2021.09 |
| 11 | 卓越医学人才医德素质培养与发展性评价研究 | 徐玉梅 | 山东省教育科学“十二五”规划课题（思想政治教育教学专项） | 1 | 2016.01-2018.12 |
| 12 | 基于利益相关者理论的护理专业学位研究生职业嵌入培养模式研究 | 卢国华 | 山东省教育厅研究生教育创新计划 | 0.5 | 2015.11-2018.12 |
| 13 | “3+2”对口贯通护理本科应用型人才培养模式研究职业岗位需求视角下 | 李伟 | 山东省教育科学规划领导小组办公室 | 1 | 2015.12-2017.12 |
| 14 | 护理人际沟通与礼仪相关知识体系的整合与实施研究 | 孟庆慧 | 山东省教育厅 | 7.5 | 2015.06-2018.05 |
| 15 | 全日制护理硕士专业研究生导师队伍建设机制研究 | 王爱华 | 山东省教育厅研究生教育创新计划项目 | 3 | 2014.07-2017.07 |
| 16 | 胜任力视角下应用型公共卫生专业人才培养模式研究 | 李伟 | 山东省教育厅 | 1 | 2012.11-2016.12 |
| 17 | 产教融合背景下老年照护人才培养模式及机制研究 | 曲桂玉 | 山东省教育科学研究院 | 0 | 2021.09-2023.09 |
| 18 | 后疫情时代“虚实结合”的医学实验实训模式 | 崔星慧 | 中华医学会医学教育分会课题 | 0.5 | 2021.01-2022.12 |
| 19 | 基于利益相关者理论的护理硕士专业学位研究生导师队伍建设研究 | 卢国华 | 中国学位与研究生教育学会(医学专业学位工作委员会) | 0.5 | 2015.07-2017.07 |
| 20 | ICU护理硕士专业学位研究生与ICU专科护士培养衔接的研究 | 孟庆慧 | 中国学位与研究生教育学会(医学专业学位工作委员会) | 0.2 | 2017.05-2019.05 |
| 21 | 基于虚拟仿真教学系统的助产学专业本科教学模式改革与实践 | 张媛媛 | 教育部产学合作协同育人项目 | 3 | 2020.06-2021.06 |
| 22 | 护理学专业老年护理方向课程体系构建及应用研究 | 李伟 | 教育部产学合作协同育人项目 | 5 | 2020.02-2022.03 |
| 23 | 医学心理学的课程思政建设研究与实践 | 孙琳 | 中华医学会医学教育研究课题项目 | 1.5 | 2020.11-2022.12 |
| 24 | 人民卫生出版社护理学专业讲师团师资胜任力评价的量化指标体系研究 | 曲桂玉 | 第三届“人卫杯”全国护理学专业课题 | 1.5 | 2019.04-2020.12 |
| 25 | 现代教育技术背景下健康评估实训教学研究 | 战同霞 | 教育部产学合作协同育人项目 | 3 | 2019.01-2020.12 |
| 26 | 以执业准入和专业认证为导向的护理本科生临床实践能力培养体系构建的研究 | 杨晓 | 山东省高等医学教育研究中心 | 0.6 | 2017.09-2019.06 |
| 27 | 应用型卫生管理专业人才培养模式研究-职业岗位需求视角下 | 李伟 | 山东省高等医学教育研究中心 | 4 | 2017.09-2019.06 |
| 28 | 基于“卓越医生教育培养计划”的医学生职业精神培养实效研究 | 徐玉梅 | 山东省高等医学教育研究中心科研规划课题 | 0.5 | 2017.06-2018.05 |
| 29 | 基于网络平台开放数字化内科护理学实训教材 | 战同霞 | 中华医学会医学教育分会、中国高等教育学医学教育专业委员会 | 0.5 | 2016.06-2018.08 |
| 30 | 卓越医学人才职业精神培养的实践模式研究 | 徐玉梅 | 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会 2016年医学教育研究立项课题 | 0.5 | 2016.04—2018.03 |
| 31 | 职业嵌入视域下护理本科学生培养模式研究 | 王瑛 | 中华医学会医学教育分会、中国高等教育学医学教育专业委员会 | 0 | 2016.06-2018.08 |
| 32 | 护理学专业学位研究生教育质量评价研究-基于学生发展理论视角 | 王瑛 | 全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题 | 0 | 2018.01-2020.12 |
| 33 | “家国情怀”引领提升高校教师在思想政治工作中的参与度与获得感研究 | 王瑛 | 潍坊医学院校级思政课题 | 0.4 | 2018.09-2019.08 |
| 34 | 基于BOPPPS的助产学本科实践教学模式构建与应用 | 张媛媛 | 潍坊医学院教育教学改革与研究项目重点项目 | 0.5 | 2020.09-2022.08 |
| 35 | 《医学心理学》线上线下混合式“金课”的课程建设理论与路径研究 | 孙琳 | 潍坊医学院教育教学改革与研究项目重点项目 | 0.5 | 2020.01-2021.12 |
| 36 | 课程思政视域下妇产科护理学与思政课共频共振模式研究 | 张媛媛 | 潍坊医学院校级思政课题 | 0.6 | 2019.07-2019.07 |
| 37 | 基于深度学习的护理学分阶段综合考试模式构建与实践 | 孟庆慧 | 潍坊医学院 | 0.5 | 2019.06-2021.06 |
| 38 | 对接职业岗位需求的老年护理人才培养模式及实践研究 | 曲桂玉 | 潍坊医学院校级课题 | 0.5 | 2019.01-2020.12 |
| 39 | “全面二孩”背景下助产学专业本科人才培养模式研究 | 王爱华 | 潍坊医学院校级课题 | 0.5 | 2018.07-2019.07 |
| 40 | 以护理职业准入标准为导向的护理学临床实践教学体系的构建与实践 | 杨晓 | 潍坊医学院校级教育教学改革与研究 | 0.4 | 2017.01-2018.12 |
| 41 | 专业认证标准下以执业护士资格考试为导向的课程整合与考核形式研究 | 尹崇高 | 潍坊医学院校级教育教学改革与研究 | 0.5 | 2017.01-2018.12 |
| 42 | 以临床实践能力为导向的《基础护理学》技能评价体系的构建与实践 | 顾琳琳 | 潍坊医学院校级教育教学改革与研究 | 0.4 | 2016.01-2017.12 |
| 43 | 双师型师资队伍建设策略与实施途径研究-以护理专业为例 | 卢国华 | 潍坊医学院校级教育教学改革与研究 | 0.5 | 2015.01-2016.12 |
| 44 | 以临床实践能力为导向的《妇产科护理学》课程形成性评价模式构建与实践 | 张媛媛 | 潍坊医学院校级教育教学改革与研究 | 0.5 | 2015.01-2016.12 |
| 45 | 对接职业岗位需求的重症护理专业方向人才培养模式研究与实践 | 战同霞 | 潍坊医学院校级教育教学改革与研究 | 0.5 | 2014.12-2016.12 |
| 46 | 党史教育背景下加强医学生人文素养教育的对策研究（潍社科学术委发〔2021〕6号） | 白冰玉 | 潍坊市社科联 | 0 | 2021.01-2023.12 |
| 47 | “1-2-1 导师制”对应用心理学本科生科研能力的提高及促进作用研究 | 孙琳 | 潍坊医学院 | 0 | 2016.05-2018.04 |
| 48 | 社区护理实践基地教学质量评价量化指标研究 | 曲桂玉 | 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会、2020年医学教育研究课题 | 0.5 | 2020.11-2022.12 |
| 49 | 护理本科生实习质量评价的量化指标研究 | 曲桂玉 | 中华医学会医学教育分会、中国高等教育学医学教育专业委员会 | 0.5 | 2016.07-2018.06 |